6º Relatório - Pragmática

Posted by Nathália Medeiros on abril 25, 2020 in

Na nossa aula, do dia 20 de abril, o professor iniciou a aula respondendo dúvidas sobre APS dos alunos, e após isso, retomou com o texto de Bruno Deusdará: "Pragmática e discurso: a noção de texto em questão", para aprofundarmos com a matéria de Pragmática. O professor iniciou falando: "Toda a fala é declarativa, pois afeta o ambiente" e logo explicou aprofundando sobre a matéria em questão.

Perspectiva de Maingueneau: São seis critérios da noção de de gêneros do discurso:

1. Finalidade reconhecida;
2. Lugares legítimos para os parceiros;
3. Coordenadas de tempo e espaço;
4. Formas de circulação;
5. Certa configuração textual;
6. Recursos linguísticos específicos.

Após o professor citá-los, ele explicou dando exemplos de cada critério.

1. Qual seria a finalidade do discurso? Por exemplo: "Feminismo é uma ideia radical de que mulheres são gente!". No caso, é um discurso feminista que alerta uma ideia;
2. Lugar específico para cada discurso. No caso, seria um espaço mais institucional. Por exemplo: Um juiz em uma sessão jurídica, ou um professor de Letras falar sobre Pragmática;
3. Seria mais o espaço (lugar) e horário correto/certo para o discurso. Por exemplo: Se um juiz falasse "A corte está encerrada" em um elevador, não iria acontecer nada.
4. Lugar certo para o discurso certo. Exemplo: Escrever um artigo científico em um site de culinária, não daria muito certo, pois o local não é adequada para esse tipo de postagem;
5. Forma adequada do material para cada público alvo. Por exemplo: Seria um pouco estranho se estudantes universitários recebessem material infantil para poder estudar;
6. O uso de termos para cada tipo de público. Exemplo: Em uma universidade, um professor usaria termos técnicos, ou, em uma escola de ensino fundamental, o professor usaria termos simples, para o fácil entendimento da criança.

Após termos voltado do intervalo o professor falou sobre assonância e aliteração, sobre a superfície do texto, em aspectos sonoros, aspectos segmentais e suprassegmentais.

O professor entrou na parte de fonologia dessa questão, explicando que:

• Fonologia: a forma como o cérebro interpreta o som nas palavras;
• fonética: é o aspecto físico do som.

Explicou que os segmentos denominados fones, são unidades constituintes da linguagem humana que se caracterizam por serem as mínimas unidades discretas constituintes do sistema linguístico e se organizam linearmente nas diversas línguas. E que o "fone" tem os seguintes traços: nasal, sonoro, consonantal e vocálico.

O professor encerrou a aula mostrando como cada órgão/parte do corpo humano tem de função na hora de falarmos, como: lábios, língua, pulmões, etc.